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2019年江苏省普通高中课程基地培训暨中期调研活动简报
发布时间:2019-12-10  文章访问(111)次 

 

深秋的江海之滨,依然飘洒着浓浓的暖意。由省教育厅组织、省基础教育课程基地建设指导中心主办,南通市教育局协办,海门市教育局、海门实验学校承办的2019年江苏省普通高中课程基地建设项目培训暨中期调研活动11月24日至27日在海门实验学校举行。

参加活动的领导和专家有:江苏省教育厅基础教育处陆岳新处长、江苏省教科院基础教育研究所倪娟所长、江苏省教育学会叶水涛副会长、江苏省教育新闻工作者协会丁昌桂秘书长、南通市教育局金海清副局长、南通市教育局基教处陈斌处长、海门市教育局许新海局长、南通市教科院陈杰院长、江苏省海门实验学校陆汉兵校长。以及各大学、科研单位和教育行政的领导专家。

24日下午,由省教科院基教所沈世红教授主持,进行了课程基地建设交流、教学成果奖申报交流和课程基地现场教学观摩。海门实验学校陆汉兵校长致辞并介绍了学校“多元文化阅读课程基地”建设情况,江苏省南菁中学马维林副校长专题介绍国家教学成果一等奖“重构校园生活:普通高中大美育课程体系建构”,无锡市市北中学李树民主任专题介绍国家教学成果一等奖“普通高中减灾教育现场学习课程开发”,如皋师范附属小学朱爱华校长专题介绍国家教学成果一等奖“跨界学习,奠基大成 ——小学育人路径探索20年”,南通一中张晓冰校长专题介绍自然科学课程基地联盟建设情况。学员们参观了海门实验学校课程基地和现场教学。

25日上午,由省教科院基教所王彦明博士主持专家报告会。上海教科院夏雪梅博士作“素养视角下的项目化学习”的主题报告,江苏省锡山高级中学唐江澎校长作“走向高品质高中:国际比较与行动设计”主题报告。

25日下午和26日上午,201846个高中课程基地项目分成3组接受专家组的中期调研和指导。在专家准备会上,倪娟所长解读了中期调研相关条目,对专家们提出具体要求。在项目负责人进行中期汇报后,专家们对项目建设情况进行点评,充分肯定项目建设中已经取得的成绩,针对项目设计和建设中存在的问题和不足提出中肯的建议。

26日上午和27日上午,201930个高中课程基地项目和16个基础教育教学成果培育项目分成3组接受专家组的建设方案论证和指导。在项目负责人进行项目建设方案汇报后,专家们进行点评和质询,帮助项目学校深入挖掘项目实施的意义和内涵,提出项目建设的方向,项目设计和实施中要注意的问题。

27日举行培训班闭幕式。倪娟所长主持闭幕式陆岳新处长出席,南通市教育局金海清副局长、海门市教育局许新海局长致辞。

江苏省教育学会叶水涛副会长、盐城师范学院史成明教授、江苏师范大学魏本亚教授、苏州教师发展中心唐爱民主任分别代表专家组作了点评发言。专家们一致认为,2018年高中课程基地建设项目的建设质量较高,基本达到省厅规定的高中课程基地项目建设的总体要求。2019年基地学校在申报前都作了大量的工作,仔细地研读了江苏省普通高中课程基地项目建设指南。多数高中课程基地基地项目设计合理,抓住了立德树人、学习研究在基地的根本目标,对建设高品质高中、特色高中能起到明显的效果和样板作用。专家们建议:项目学校要明确要做什么,要对项目进行反复论证、修改,只有千辛万苦才能迎来万紫千红;思考什么样的知识最有价值;要注意规范课程基地的名称,方案设计要紧扣课程基地的本质,课程与基地要一致、课程基地与成果要对应要注意课程体系的建构。

陆岳新处长对课程基地建设进行指导。他指出,江苏省高中课程基地建设取得了全国瞩目的成就,一大批成果获得国家教学成果奖。他希望各校在课程基地建设中树立大局意识,提高课程基地的认识水平;树立规划意识,优化课程基地的建设内容;树立前瞻意识,实现课程基地的新突破;树立成果意识,推进“重点培育项目”的实施。陆处长指出:省设立培育项目的目的意义在于:持续推进,深化研究,进一步提高完善项目质量,提升项目的理论建树与实践影响;精心提炼和表述项目成果,总结项目经验,发掘项目的创新意义和价值;在一定范围推广应用,验证项目的可行性,增强实践应用价值,扩大项目影响。项目实施的基本要求是:发挥相关领域专家资源优势,提升项目质量;根据不同项目研制不同的培育方案。提升项目的影响力和应用成效。倪娟所长对2018年高中课程基地中期评估项目和2019高中课程基地方案论证项目提出具体要求,她要求参加培训的学员们落实陆处长讲话的精神,从各项目的汇报发言中汲取经验,虚心接受专家的指导,改进本校课程基地项目的实施方案。在规定的时间内基本完成课程基地的建设任务。

(江苏省教育科学研究院 基础教育研究所  沈世红  马春生)

 

   

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